项目利用3D、VR和语音识别等现代信息技术,建构现实教学中不可及的“学生跳楼自杀事件”的三维虚拟场景,让受训学生如临其境,在情景沉浸中学习处置危机现场,对目标进行危机干预。实验以“危机干预”发生发展为主线,以“涉事人员辅导”为辅线,对危机干预所需的“处置危机事态能力”、“情绪安抚能力”、“自杀风险再评估能力”、“个体咨询技能”、“团体辅导技能”等技能进行综合实训,提升学生危机干预的能力和专业素养。
项目利用3D、VR和语音识别等现代信息技术,建构现实教学中不可及的“学生跳楼自杀事件”的三维虚拟场景,让受训学生如临其境,在情景沉浸中学习处置危机现场,对目标进行危机干预。实验以“危机干预”发生发展为主线,以“涉事人员辅导”为辅线,对危机干预所需的“处置危机事态能力”、“情绪安抚能力”、“自杀风险再评估能力”、“个体咨询技能”、“团体辅导技能”等技能进行综合实训,提升学生危机干预的能力和专业素养。