教学专栏

“计算机科学技术导论”课程主要是基于“3O- happy-CL”的混合学习模式来进行教学设计，从教学内容、教学方式和课程体系的特点可以归纳为“泛专业、厚基础，重素质，重衔接，横方向”，展现了课程的高阶性；通过线上线下混合学习的开展，促进学生从被动学习转变为主动学习，具有创新性和挑战度；实现了基于学习行为和成效数据相结合的多元学习评价方式。课程有效的提高了计算机专业学生的学习主动性，很好的完成了专业引导课的功能。课程线上线下教学活动多；学习资源种类丰富，深受学生的喜爱，对教学质量评价分数高。教学改革实践带动了学院其他课程的建设以及教改的开展，以课程改革带动了教研的发展。